如何培養(yǎng)孩子繪畫興趣，NYC紐約國(guó)際早教中心給家長(zhǎng)支招。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子某一個(gè)時(shí)期特別喜歡涂鴉，他們會(huì)畫在手上，身上，墻上，到處都是。繪畫是孩子與生俱來的能力，那么如何培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，NYC紐約國(guó)際早教中心給家長(zhǎng)支招。

　　不要對(duì)孩子過分挑剔

　　一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理不了解，看到孩子亂涂亂抹就會(huì)大聲斥責(zé)。或者看到畫的作品，就對(duì)孩子加以否定，孩子在興頭上被潑了冷水，從此就喪失了對(duì)繪畫的信心。所以，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子過分挑剔。

　　不要強(qiáng)制孩子畫畫

　　當(dāng)孩子在玩耍或者做其他事情的時(shí)候，不要強(qiáng)迫孩子畫畫。畫畫如果被強(qiáng)制，孩子就失去了繪畫的樂趣，而且還會(huì)產(chǎn)生抵制情緒。

　　不要教孩子怎樣畫畫

　　美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲爾德把兒童涂鴉分為4個(gè)階段，從無序、無控制的運(yùn)動(dòng)到建立起一些動(dòng)作活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和控制感，再到動(dòng)作表現(xiàn)有更高的控制力，在到命把動(dòng)作與想象經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。孩子的創(chuàng)造能力是隨著時(shí)間不斷遞增的，在孩子6歲以前，不要教孩子畫畫，否則會(huì)破壞孩子的原有思維，孩子就畫不出屬于自己的畫了

　　多和孩子溝通，傾聽孩子繪畫

　　孩子的畫不是用來看的，而是用來聽的，也許在孩子的眼中，一根線條就代表了一陣風(fēng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該以成人的思維和眼光去判斷孩子畫畫的好壞，而是需要多和孩子溝通，理解孩子的繪畫思想，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的繪畫環(huán)境

　　當(dāng)孩子喜歡到處畫的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是給孩子提供一個(gè)任意涂鴉的場(chǎng)所，而不是對(duì)孩子進(jìn)行限制。而且，當(dāng)孩子專心致志的繪畫時(shí)，家長(zhǎng)不要打擾，即使孩子把顏料涂的到處都是，也是孩子在探索的過程。如果家長(zhǎng)實(shí)在受不了孩子亂涂亂抹，就把孩子帶到早教中心來吧。NYC紐約國(guó)際早教中心藝術(shù)課，不僅能讓孩子充分發(fā)揮繪畫的想象力，而且還能做各種的手工制品，讓孩子的藝術(shù)氣息得到充分的發(fā)揮和培養(yǎng)。

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