2~6歲，是寶寶右腦發(fā)展的最佳時(shí)期。在這段時(shí)間，我們可以通過(guò)一些特別的訓(xùn)練來(lái)開(kāi)發(fā)寶寶的右腦。今天，NYC紐約國(guó)際早教就跟您分享幾個(gè)開(kāi)發(fā)寶寶右腦的訓(xùn)練方法，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)寶寶右腦開(kāi)發(fā)的黃金期哦!

　　學(xué)音樂(lè)

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)a可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)，我們可以讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì);聽(tīng)小提琴曲時(shí)，讓孩子模仿壓琴弦的樣子。比如，在NYC的音樂(lè)課上，指導(dǎo)師們就會(huì)特別注意為孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。

　　配對(duì)游戲

　　孩子1歲半時(shí)，就可以玩配對(duì)游戲了。攤開(kāi)幾張字母卡，讓孩子將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果孩子把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，父母可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為歸類(lèi)游戲。

　　手指訓(xùn)練

　　讓孩子用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤(pán)、做手指操等，可以鍛煉手指的靈活性;經(jīng)常讓孩子交替使用左右手，可以更好地開(kāi)發(fā)大腦兩半球的智力。

　　觀察云朵

　　在晴朗的天氣里，我們可以帶孩子觀察天上的云朵，并啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成小動(dòng)物、仙女、天使等等。這是最簡(jiǎn)便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

　　多用左側(cè)

　　由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。我們不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或故事，有意識(shí)地用左手拿東西、擦桌子、開(kāi)門(mén)、開(kāi)燈等。

　　以小猜大

　　遮住孩子熟悉的動(dòng)、植物圖片的大部分，讓他猜測(cè)這是什么動(dòng)物或植物。這有助于提高孩子的推斷能力。

　　綜合刺激

　　視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。不過(guò)，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘 ) ，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣。

　　經(jīng)歷新鮮

　　盡量不要讓孩子總是走同一條路、看同一本書(shū)、跟同一個(gè)小伙伴玩。例如，我們送孩子上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線，為孩子選擇的書(shū)本種類(lèi)可以再多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活孩子右腦功能好處多多。

　　培養(yǎng)繪畫(huà)

　　右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習(xí)繪畫(huà)，能培養(yǎng)其觀察能力;盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景，陶醉其中;帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。

　　童話故事

　　童話故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，聽(tīng)童話故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

　　益智玩具

　　益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。買(mǎi)新玩具后，我們沒(méi)必要照著說(shuō)明書(shū)告訴孩子該怎么怎么玩，而是放手讓他自己去摸索。

　　學(xué)外語(yǔ)

　　右腦開(kāi)發(fā)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言和學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)啟用孩子的大腦右半球。NYC全英文授課的語(yǔ)言環(huán)境，就有利于開(kāi)發(fā)孩子的右腦哦!

　　體育運(yùn)動(dòng)

　　右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天陪寶寶運(yùn)動(dòng)，例如打羽毛球、棒球等，并在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有意識(shí)的讓寶寶的左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。

　　看比賽

　　觀看體育比賽同樣可以鍛煉孩子的右腦，提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給右腦帶來(lái)一連串富于魅力的想象，啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。