“不以規(guī)矩，不成方圓”

生活中，孩子這些耍賴的話，當媽的肯定不陌生吧......

? 我不要關電視！我還要看動畫片！

? 我不要刷牙了，我不喜歡刷牙！

? 我不要......

老母親每天總有那么幾個時刻想要抓狂、原地爆炸：熊孩子吃飯、起床、刷牙、洗澡、睡覺……一不留神就有可能引發(fā)親子大戰(zhàn)。

定規(guī)則時，孩子明明都答應得好好的，但一執(zhí)行起來，說反悔就反悔，一點信用也不講。

同時，“不以規(guī)矩，不成方圓”的道理我們從小就懂，可等到我們帶娃的時候卻往往忽略了對孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。

經常是上一秒嚴厲，下一秒放棄，一邊下定決心要定好規(guī)矩，好好管教，一邊又因為孩子的眼淚心疼不已~

“刀子嘴、豆腐心”幾乎成了99%的爸媽都在犯的一個錯誤...看似人人都在犯的小錯，最終卻成為傷害孩子最深的一道疤：讓孩子成為一個沒有規(guī)則意識的“熊孩子”

“熊孩子”各有各的“熊”，但究其根源都其實是——缺乏基本的規(guī)則意識和自控力。

心理學家認為，孩子的規(guī)則意識養(yǎng)成最重要的是在0-6歲的童年時期，這個時候父母的一言一行都將對孩子產生深遠的影響。

如果我們在教育孩子的時候沒有原則，或者定了規(guī)則卻輕易妥協(xié)，會讓孩子失去對規(guī)則的重視和敬畏心。

要么養(yǎng)出“窩里橫”的孩子，在家無法無天，出門膽小怯弱；要么孩子變得狂妄自大，目中無人，更甚者藐視法紀、釀成大禍。

6歲前具體要養(yǎng)成哪些規(guī)矩呢？

6歲之前的規(guī)則意識培養(yǎng)

可以分為3個階段：

No.1

1~2歲

1-2歲——秩序敏感期

規(guī)則要合理，重點在于預防

孩子一般1歲以后，會漸漸表現(xiàn)出對秩序的敏感。一些孩子就會開始對生活起居習慣的時間順序或物體擺放的空間等，這個階段，我們需要滿足孩子的秩序感，并利用秩序感建立初步的規(guī)則。

如果孩子的秩序要求是合理的，那不妨接納他的情緒，并盡量滿足他對秩序的要求，順應其秩序感發(fā)展的需要。對于原則性的需求，如果不能夠滿足寶寶，就需要靈活變通，通過擁抱共情、轉移注意力等方式來平息寶寶的情緒。

這個階段的規(guī)則意識主要集中在安全方面，包括孩子安全、他人安全等：

?不碰危險的東西；比如：不摸帶電的插線板、插座；不玩容易燒傷或燙傷的東西，如打火機、熱水壺、開水杯。

?不做可能傷害別人的舉動；比如不打人、不踢人、不咬人等。

?會自己走路的時候；不要沖到馬路上行走或亂跑；不要在水池邊或河邊玩耍；不能從很高的地方往下跳；上下樓梯時不要上躥下跳，等等。

No.2

2~3歲

2~3歲——規(guī)則敏感期

開始叛逆，不能硬碰硬

2歲以后，孩子進入了規(guī)則的敏感期，父母可以有意識地幫孩子建立規(guī)則。不過，孩子同時也進入到第一個獨立期，或者稱為叛逆期。

他們以自我為中心，說的最多的一個詞就是“不”，不喜歡被安排，而是更多地想感受和表現(xiàn)自己的能力，即使做不好，也不要父母幫忙。父母越阻止的事情，他越想去做，甚至以哭鬧“要挾”你。懲罰對他的影響也是短之又短。即便如此，事情發(fā)生后還是應該給他機會去認識自己行為的后果。

這個階段的規(guī)則意識主要集中在生活方面，包括自我照顧、禮貌行為等：

?吃飯過程中的行為要求；包括不能在吃飯過程中隨便離開座位；吃飯的時候不能玩食物和玩具、更不能看電視、玩游戲；要坐在固定的餐桌椅上吃飯；兩歲左右開始學會自己吃飯，不要大人喂飯；等等。

?生活自理能力方面的要求；比如玩好玩具要學會自己收拾整理；入園之前要學會自己大小便；入園前能穿脫簡單的衣服；每天能按要求上床睡覺等等。

?禮貌行為的要求；比如收到別人的禮物或接受別人的幫助要說“謝謝”；做錯事情或給別人帶來不便要說“對不起”；公共場合不能大吵大鬧，盡可能保持安靜或輕聲細語；不要隨便打斷別人的講話；人多的地方要主動排隊等等。

No.3

3~6歲

3～6歲——獨立意識漸強

溫柔而堅定的制定、執(zhí)行規(guī)則

3歲以后，孩子開始從家庭走向幼兒園，接觸到了更多的規(guī)則，開始了最初的社會化過程。獨立意識漸強，這也讓他感到無比驕傲和自豪。

隨著孩子認知能力的進一步發(fā)展，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規(guī)則，應該怎樣處理矛盾才能不被懲罰。同時，他們也會不斷的嘗試，去試探規(guī)則的邊界在哪里。

這個階段的規(guī)則意識主要集中在集體生活和學習方面，包括社會交往、道德發(fā)展、集體秩序等：

?跟同學友好相處；比如不能搶別人的玩具；不能欺負小朋友；不要隨便給別人取綽號或喊別人的綽號；未經同意，不能把別人的東西隨便拿回家等等。

?道德品質方面的要求；比如做個誠實的孩子，不要故意撒謊；能主動跟老師打招呼，要對老師有禮貌；尊重長輩，不能對家里老人大吼大叫，更不允許對老人拳打腳踢；不能把幼兒園里的東西隨便拿回家等等。

?集體秩序方面的要求；比如在集體環(huán)境中（托育中心、幼兒園）上廁所要排隊，上完廁所要沖水；吃飯喝水要依次排隊等候，吃飯時不要弄得滿地都是飯菜；玩具輪流玩，玩好之后放回原處等等。

規(guī)則意識

養(yǎng)/成/記

家長該如何培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則意識？

在家庭生活中

幫助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識

應注意從以下幾點入手：

No.1

從遵守家庭的規(guī)則做起

家長在培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意識時，首先要注意循序漸進，不能急躁冒進。最好先從遵守家庭規(guī)則做起。

? 比如：

?孩子回到家進門時，要叮囑孩子把脫下的鞋子放到鞋柜里；

?飯前便后要洗手；

?孩子用完的東西要及時放回原處；

?出去玩耍時，記得要遵守約定的回家時間；

?垃圾要按類放到規(guī)定的垃圾桶里，等等。

當孩子逐漸養(yǎng)成遵守家庭規(guī)則的意識時，出門在外，也就容易自覺地遵守社會公共生活的規(guī)則了。

? 有一點值得注意：

在制訂家庭規(guī)則時，要讓孩子參與其中，一起進行討論與制訂。與父母單方面、一言堂式地制訂規(guī)則相比，孩子有了參與權，一起參與制訂規(guī)則，會更容易遵守這些規(guī)則。

No.2

認識和了解更多的社會生活規(guī)則

僅僅讓孩子遵守家庭規(guī)則還遠遠不夠，孩子終究要走向社會，所以，還必須讓孩子了解和懂得遵守更多的社會規(guī)則。

? 在日常生活中：

?一方面，家長要因地制宜，現(xiàn)身說法，時刻提醒孩子規(guī)則無處不在。比如：上下樓梯要靠右行，到超市購物時不想要的東西不要亂拿亂放；

?另一方面，要有意識地讓孩子讀一些有關社會規(guī)則常識方面的書籍或觀看一些有關社會規(guī)則常識方面的視頻資料。

讓孩子最大限度地了解社會規(guī)則，慢慢積累豐富的規(guī)則知識，樹立起規(guī)則意識。

No.3

了解違反規(guī)則的后果

強化對遵守規(guī)則意義的認識

有時候，孩子違反規(guī)則是因為不了解違反規(guī)則的不良后果。對此，我們不妨引導孩子就某一項不遵守規(guī)則的后果展開理論上的討論。

?比如：教育孩子過馬路時要遵守交通規(guī)則，即綠燈行，紅燈停，行人要走斑馬線，提問孩子，如不遵守后果會怎樣，從而引發(fā)孩子對違反規(guī)則后果的思考，進而提升孩子遵守規(guī)則的意識。

No.4

規(guī)則的內容要明確具體

讓孩子清楚該怎么做

在教育孩子遵守規(guī)則的時候，對規(guī)則內容的表達要明確，有具體可操作的要求，不可籠統(tǒng)、模糊。

?比如，有的家長要求孩子寫字工整時往往會說：“好好寫字?！痹鯓訉懖潘愫煤脤懽郑瑱M平豎直？對于較小的孩子來說，有時候并不能很好地理解家長的意思，所以也不知道該怎么做才符合規(guī)則。

所以，對孩子講規(guī)則的時候，要提出具體明確的要求，告訴孩子具體該怎么做才能做好。

?比如：教育孩子把字寫工整時，可以告訴孩子：“按正確筆順，一筆一畫工整地寫字?！蓖瑫r配合講解和示范，這樣孩子才能知道該如何書寫。

No.5

語言要明確,語氣應堅定

家長在教育孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則習慣的時候，要注意語言的表達方式，即用明確的語言代替商量的語言。

?比如：用“該洗漱睡覺了”，代替“洗漱睡覺好嗎”；用“游戲時間結束了，收拾東西，5分鐘后馬上回家”，代替“游戲結束了，我們該回家了吧”。

家長在向孩子傳達這些信息的時候，要用溫和而堅定的語氣，這樣既不會引起孩子的反感，還可以給孩子一種“必須遵守規(guī)則”的嚴肅感。

No.6

可偶爾“放寬政策”

但別輕易打破規(guī)則

很多家長以為，制訂好規(guī)則后，一定不能打破規(guī)則，“必須”“絕對”遵守。這種觀點也失之偏頗。偶爾打破規(guī)則，讓孩子體驗一下“放縱”帶來的后果，可能比父母的說教更能讓孩子深刻體驗遵守規(guī)則的重要性。

?比如：小明很喜歡吃雪糕，但吃多了會肚子疼，所以媽媽和小明約定，一天最多吃一塊。有一天，小明非要吃兩塊，媽媽說什么他都不聽，小明終于“放縱”地吃了兩塊。結果當天晚上小明就肚子疼了。經過這次教訓，小明的自我約束力增強了，再也沒有多吃雪糕和其他東西。

No.7

重視通過游戲

強化孩子的規(guī)則意識

馬卡連柯說：“游戲在兒童生活中具有重要意義，具有與成人活動、工作和服務同樣重要的意義?！?/span>

的確，游戲是兒童成長過程中不可或缺的一項重要內容，每個孩子都喜歡玩游戲，而游戲恰恰都具有一定的規(guī)則。孩子在參與各種游戲時，如果不遵守規(guī)則，游戲就無法順利進行。

所以，無論孩子參與游戲還是旁觀游戲，家長都可以不失時機地提醒或指導孩子在游戲中遵守規(guī)則，使孩子在感受游戲帶來快樂的同時，體驗和感受游戲規(guī)則的意義，從而慢慢養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣，并逐步將在游戲中養(yǎng)成的遵守規(guī)則的習慣遷移到現(xiàn)實生活中。

在NYC的游戲教學互動中，我們主張建立在尊重的基礎之上，讓孩子自主選擇，為自己的選擇和行為負責。在NYC的課堂上，老師會通過有趣的游戲，用孩子感興趣的方式，讓孩子理解規(guī)則的重要性，引導孩子學會自律。

No.8

不斷鼓勵,強化規(guī)則意識

孩子好習慣的養(yǎng)成離不開父母的鼓勵與支持。對于孩子的好行為，父母要及時表揚、鼓勵、肯定，強化為孩子好的習慣，使其伴隨孩子一生。

在鼓勵孩子時要注意語言技巧，比如：

?“你今天按時完成任務了，真是個守時的孩子！”

?“媽媽看到你把垃圾扔到垃圾筒里了，你真是個講衛(wèi)生的孩子！”......

鼓勵時指出孩子好行為的具體方面，不僅可以強化孩子好的行為習慣，還對孩子具有很強的激勵作用，讓孩子因為自己的努力和良好的行為習慣而驕傲。

在孩子成長過程中，家長的行為標準會不知不覺地被孩子內化為自己的規(guī)則系統(tǒng)，成為孩子一生所依據的行為準則。所以，在讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣時，家長也要以身作則，注意自己的一言一行，為孩子樹立行為的榜樣，讓孩子能夠在遵守規(guī)則的同時，更加陽光地走向自己美好的人生。

心理學家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f：

「生活有了界限和范圍，才會更規(guī)律。孩子也能對生活有預知和期待，從而感到愉快?！?/strong>