美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

這就是說，習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。

童年時(shí)期是一個(gè)人人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。因此，父母應(yīng)該重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

那么，孩子要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

現(xiàn)在的孩子生活隨著生活條件的優(yōu)越，而在不知不覺中養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。過度依賴父母就是在這種條件下形成的最具典型的壞習(xí)慣，也是孩子自立自強(qiáng)路上最大的阻礙。孩子過于依賴父母，一定是父母的“過度保護(hù)”和“一手包辦”導(dǎo)致的，但孩子并不會意識到依賴會對自己的成長有多大危害，也不了解依賴的習(xí)慣會影響自己的美好前程。

所以作為父母，要從小就培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立的習(xí)慣。

日常生活中，孩子能做的事情父母要讓孩子自己動手，比如先試著做一些簡單的家務(wù)。慢慢的，父母再給孩子多提供和創(chuàng)造動手的機(jī)會。

家里的一些簡單事情，父母可以多跟孩子說說，聽聽孩子的建議，并鼓勵孩子說出自己的想法與意見，讓孩子學(xué)著參與決策。

在孩子剛開始喜歡自己動手嘗試做一些事情時(shí)，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)和鍛煉，在這個(gè)過程中就可能犯錯誤。但很多父母在看見孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候就趕忙插手，告訴孩子應(yīng)該如何去做，甚至干脆動手幫孩子做了起來，這樣久而久之，孩子補(bǔ)單不能自立，反而會更依賴父母。

孩子的人生早晚都是他自己的，所以讓在他很小的時(shí)候有著自己獨(dú)立思考的能力，有著自己的事情自己做的意識，當(dāng)有一天你放手的時(shí)候就不會過于擔(dān)心，他自己也不會恐懼。

請讓孩子養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。在孩子學(xué)會自理之前，父母要做的是放手。

有備無患，凡事預(yù)則立。

多小的事情，都要讓孩子有做計(jì)劃的意識，這道工序不是簡單的程序，不僅是鍛煉孩子做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N手段，也是讓孩子具備獨(dú)立的思考能力、處理能力的機(jī)會，是讓孩子更好地解決問題的重要前提。

做事有計(jì)劃的人才會贏得信任，不至于臨時(shí)抱佛腳。

有些孩子每次考試前就一團(tuán)亂麻，做作業(yè)時(shí)三心二意，早晨起床上學(xué)常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不?！?dāng)孩子有這方面的壞毛病時(shí)，一定教會他懂得計(jì)劃的重要性。

不妨讓孩子在睡前梳理好第二天的日程，讓孩子抄在便利貼上方便執(zhí)行。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，孩子絕對終生受益!

蘋果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯這樣說過：“自由從何而來？從自信來，而自信則是從自律來?！?/span>

自律則自信，自信則自由。喬幫主每天四點(diǎn)起床，九點(diǎn)前把工作做完，正是他這種極強(qiáng)的自律，讓蘋果開創(chuàng)了一個(gè)智能手機(jī)新時(shí)代。

M·斯科特·派克在《少有人走的路》里這樣寫過：“自律是解決人生問題主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”

俞敏洪也說過：“沒有自我管理，人生難以變得更好。”

然而對大多孩子來說，自律都是個(gè)稀缺貨。

他們做事常常朝三暮四，想到什么做什么，沒一點(diǎn)計(jì)劃性，而且做事往往做到一半就不做了，不能有始有終，這其實(shí)很不利于孩子的成長。

培養(yǎng)孩子的自律性，就需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成有效地管理時(shí)間、高效地利用時(shí)間的好習(xí)慣。

父母可以先教孩子遵循時(shí)間計(jì)劃去做事，給孩子制定時(shí)間表。

比如當(dāng)孩子做一件自己不太愿意做的事情時(shí)，讓孩子自己給出一個(gè)完成時(shí)間，告訴他在這個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完后，剩下的時(shí)間就可以自由支配。

激發(fā)孩子的積極性和主動性，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

曾子每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時(shí)溫習(xí)？

通過回顧和反省，能夠清楚了解到自己目前的不足之處，從而進(jìn)行針對性的改善和提高。

因此，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自省習(xí)慣。放學(xué)后，和孩子聊一聊今天的學(xué)校生活，說說自己有哪些做的好和不好的地方，做的不好要及時(shí)改正，做的好就再接再厲，讓孩子在成長的過程中不斷進(jìn)步。

孩子在生活中做錯事，在學(xué)習(xí)中做錯題是常見的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯誤中反思自己，從而徹底改正過來。

當(dāng)孩子做錯事時(shí)，爸爸媽媽請別光顧著責(zé)怪他，不妨這么反問：“你知道自己哪里做錯了嗎?”

等孩子回答后，認(rèn)真和孩子約定：“那下次我們記住這個(gè)教訓(xùn)，不要再犯了好嗎?”

對待學(xué)習(xí)也是，懂得反思的孩子能夠及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，大大減少錯誤再次出現(xiàn)的幾率。

巴金曾說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)孩子。”而閱讀這個(gè)習(xí)慣，更是每一個(gè)孩子都不能忽視的。喜歡閱讀的孩子，不僅作文寫作能力很強(qiáng)，不僅語文科目成績很好，甚至方方面面的知識面都非常寬。閱讀，不僅能夠陶冶孩子的情操，也會讓孩子成為一個(gè)有學(xué)識、有見識的人。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣不是空談，而是需要家長去實(shí)踐，以身作則，陪伴孩子閱讀，需要長時(shí)間的堅(jiān)持才能取得好的效果。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就像“滴水穿石”的力量。當(dāng)孩子們擁有越來越多的知識時(shí)，他們的知識就會越來越廣泛。

我們要知道，與其給孩子萬貫家財(cái)，不如幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣就是一筆無形的財(cái)富，他不會用盡，反而會越積越多，伴隨孩子度過一生，也會讓孩子受益一生！

本文來源于教育熱點(diǎn)

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